Mon Soutien 1ʳᵉ Générale

Plan annuel de soutien en français, adapté à Mon Soutien 1ʳᵉ Générale (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. La poésie (XIXe-XXIe s.) — œuvre au programme EAF + parcours
2. La littérature d'idées (XVIe-XVIIIe s.) — œuvre au programme EAF + parcours
3. Le roman et le récit (Moyen Âge-XXIe s.) — œuvre au programme EAF + parcours
4. Le théâtre (XVIIe-XXIe s.) — œuvre au programme EAF + parcours
5. Préparation EAF — commentaire
6. Préparation EAF — dissertation sur œuvre
7. Préparation EAF — explication linéaire
8. Préparation EAF — question de grammaire
9. Préparation EAF — oral

Plan annuel de soutien en histoire-géographie, adapté à Mon Soutien 1ʳᵉ Générale (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Histoire — L'Europe face aux révolutions (1789-1848)
2. Histoire — La France dans l'Europe des nationalités (1848-1871)
3. Histoire — La Troisième République / La société industrielle
4. Histoire — La Première Guerre mondiale
5. Géographie — La métropolisation
6. Géographie — Diversification des espaces et acteurs de la production
7. Géographie — Les espaces ruraux / La Chine (voie générale)

Plan annuel de soutien en langue vivante a, adapté à Mon Soutien 1ʳᵉ Générale (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Axes culturels du cycle terminal renouvelés — B1-B2

Plan annuel de soutien en langue vivante b, adapté à Mon Soutien 1ʳᵉ Générale (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Axes culturels du cycle terminal renouvelés — A2-B1

Plan annuel de soutien en enseignement scientifique, adapté à Mon Soutien 1ʳᵉ Générale (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Une longue histoire de la matière — éléments chimiques
2. Une longue histoire de la matière — cristaux
3. Une longue histoire de la matière — cellule
4. Le Soleil, notre source d'énergie — rayonnement
5. Le Soleil, notre source d'énergie — photosynthèse
6. Le Soleil, notre source d'énergie — bilan radiatif
7. La Terre, un astre singulier — forme et histoire de la Terre
8. Son et musique, porteurs d'information — signal sonore
9. Son et musique, porteurs d'information — numérisation

Plan annuel de soutien en enseignement moral et civique, adapté à Mon Soutien 1ʳᵉ Générale (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. La culture de la démocratie: institutions et engagement

Parcours de mathématiques intégré à l’enseignement scientifique pour les élèves qui ne suivent pas la spécialité mathématiques.

1. Proportions et pourcentages
2. Statistiques à deux variables
3. Probabilités conditionnelles
4. Évolutions et suites
5. Fonctions et variations
6. Dérivation et modèles
7. Automatismes et résolution de problèmes

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Polynômes du second degré
2. Suites arithmétiques et géométriques
3. Dérivation et variations
4. Fonction exponentielle
5. Fonctions trigonométriques
6. Produit scalaire et géométrie repérée
7. Probabilités conditionnelles
8. Variables aléatoires et espérance
9. Algorithmique et programmation
10. Raisonnement et démonstration

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Composition chimique et quantité de matière
2. Solutions, concentration et dosage
3. Réactions et avancement
4. Oxydoréduction
5. Cohésion et propriétés de la matière
6. Chimie organique et synthèse
7. Interactions et champs
8. Mouvement et forces
9. Énergie mécanique
10. Énergie électrique
11. Ondes mécaniques
12. Lumière, lentilles et couleurs

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Division cellulaire et réplication de l’ADN
2. Expression et variation du patrimoine génétique
3. Histoire humaine lue dans les génomes
4. Enzymes et biomolécules
5. Structure interne du globe
6. Dynamique de la lithosphère
7. Écosystèmes et interactions
8. Services écosystémiques
9. Mutations et santé
10. Résistance aux antibiotiques
11. Immunité innée
12. Immunité adaptative et vaccination

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Marchés concurrentiels
2. Marchés imparfaitement concurrentiels
3. Défaillances du marché
4. Financement des agents économiques
5. Monnaie et création monétaire
6. Socialisation
7. Liens sociaux
8. Déviance et contrôle social
9. Opinion publique
10. Vote et participation politique
11. Assurance et protection sociale
12. Organisation des entreprises

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Démocraties : principes et transformations
2. Puissances internationales
3. Frontières politiques
4. Production et circulation de l’information
5. États et religions
6. Analyse critique de documents et argumentation

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Art de la parole
2. Autorité de la parole
3. Séduction et persuasion
4. Découverte du monde et rencontre des cultures
5. Décrire et imaginer le monde
6. L’homme et l’animal
7. Interprétation littéraire et réflexion philosophique

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Représentation binaire et encodage
2. Types construits et structures de données
3. Tables de données
4. Interactions et interface web
5. Architecture des ordinateurs
6. Réseaux et systèmes
7. Algorithmique
8. Programmation et mise au point
9. Projet informatique documenté

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Repères culturels de la langue choisie
2. Lecture suivie et imaginaires
3. Rencontres et représentations de l’autre
4. Compréhension de documents authentiques
5. Analyse littéraire et artistique
6. Argumentation écrite
7. Interaction et médiation
8. Dossier personnel et présentation orale

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Langue latine ou grecque et traduction
2. Cité, individu et communauté
3. Justice et représentations politiques
4. Amour et relations humaines
5. Méditerranée antique
6. Lecture et interprétation des œuvres
7. Portfolio et comparaison des cultures

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Repères historiques du domaine artistique choisi
2. Analyser une œuvre
3. Pratique et expérimentation
4. Matériaux, techniques et outils
5. Relations entre œuvre et public
6. Conception d’un projet
7. Carnet de recherche et présentation

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Analyser un besoin et un système
2. Chaînes d’énergie et d’information
3. Modélisation des mouvements
4. Modélisation électrique
5. Acquisition et traitement de signaux
6. Simulation et expérimentation
7. Écarts entre modèle et mesure
8. Projet d’innovation

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Organisation du vivant
2. Cellules et biomolécules
3. Écosystèmes et biodiversité
4. Interactions entre organismes et milieu
5. Fonctions biologiques et santé
6. Observation de terrain
7. Démarche expérimentale

Parcours conditionnel : à suivre uniquement si cette spécialité fait partie des 3 spécialités de l’élève. Axes de soutien ; œuvres et sujets annuels précisés selon le parcours. Mentor bientôt annoncé.

1. Pratique physique et analyse de la performance
2. Corps, effort et santé
3. Histoire et culture des pratiques sportives
4. Observer et coopérer
5. Concevoir un projet collectif
6. Analyse d’une activité physique

Complément de soutien et d’ouverture culturelle adapté au niveau. Choix des œuvres et pratiques selon les enseignements suivis. Intervenant bientôt annoncé.

1. Observer, écouter et décrire une œuvre
2. Situer une œuvre dans son contexte
3. Comparer des démarches artistiques
4. Expérimenter une technique ou un langage
5. Construire un projet personnel
6. Présenter et commenter sa réalisation

Soutien théorique et réflexif adapté aux activités de l’établissement. La pratique physique encadrée se déroule avec les professionnels compétents ; intervenant bientôt annoncé.

1. Comprendre les objectifs et règles d’une activité
2. Préparer un effort et observer sa progression
3. Coopérer et assumer différents rôles
4. Analyser une performance
5. Respect, équité et culture sportive
6. Présenter un projet de pratique

Parcours transversal de soutien, avec bilans scolaires au fil de l’année. Ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Faire le point sur les acquis scolaires
2. Organiser un planning réaliste
3. Lire une consigne et identifier les attentes
4. Mémoriser et réactiver les connaissances
5. Prendre des notes et construire une fiche
6. Résoudre un problème en explicitant sa démarche
7. Apprendre de ses erreurs
8. Préparer une évaluation
9. Faire le bilan et préparer la classe suivante

Plan de préparation des épreuves de l’année scolaire 2026–2027. Sujets d’entraînement et évaluations seront publiés ultérieurement ; ce catalogue présente les séquences prévues.

1. Comprendre les épreuves et leurs attentes
2. Organiser les révisions par matière
3. Analyser un sujet et gérer le temps
4. Construire une réponse argumentée
5. Préparer une présentation orale
6. Planifier un entraînement en conditions d’examen
7. Relire sa copie et faire un bilan
8. Mathématiques : automatismes de l’épreuve anticipée
9. Mathématiques : résolution de problèmes selon le parcours
10. Français : préparer l’écrit
11. Français : explication linéaire, grammaire et entretien

36 points de suivi prévus sur l’année : organisation, assiduité, travail scolaire et bilans. Référent et calendrier bientôt annoncés. Liaison avec la famille selon le cadre convenu.

1. Semaine 1 — Installation et repères : fixer un objectif réaliste
2. Semaine 2 — Installation et repères : relire le travail et les difficultés
3. Semaine 3 — Installation et repères : ajuster le plan de la semaine
4. Semaine 4 — Installation et repères : faire le bilan et préparer la suite
5. Semaine 5 — Organisation du travail : fixer un objectif réaliste
6. Semaine 6 — Organisation du travail : relire le travail et les difficultés
7. Semaine 7 — Organisation du travail : ajuster le plan de la semaine
8. Semaine 8 — Organisation du travail : faire le bilan et préparer la suite
9. Semaine 9 — Assiduité et engagement : fixer un objectif réaliste
10. Semaine 10 — Assiduité et engagement : relire le travail et les difficultés
11. Semaine 11 — Assiduité et engagement : ajuster le plan de la semaine
12. Semaine 12 — Assiduité et engagement : faire le bilan et préparer la suite
13. Semaine 13 — Bilan du premier trimestre : fixer un objectif réaliste
14. Semaine 14 — Bilan du premier trimestre : relire le travail et les difficultés
15. Semaine 15 — Bilan du premier trimestre : ajuster le plan de la semaine
16. Semaine 16 — Bilan du premier trimestre : faire le bilan et préparer la suite
17. Semaine 17 — Reprise et motivation : fixer un objectif réaliste
18. Semaine 18 — Reprise et motivation : relire le travail et les difficultés
19. Semaine 19 — Reprise et motivation : ajuster le plan de la semaine
20. Semaine 20 — Reprise et motivation : faire le bilan et préparer la suite
21. Semaine 21 — Ajustement des méthodes : fixer un objectif réaliste
22. Semaine 22 — Ajustement des méthodes : relire le travail et les difficultés
23. Semaine 23 — Ajustement des méthodes : ajuster le plan de la semaine
24. Semaine 24 — Ajustement des méthodes : faire le bilan et préparer la suite
25. Semaine 25 — Préparation des échéances : fixer un objectif réaliste
26. Semaine 26 — Préparation des échéances : relire le travail et les difficultés
27. Semaine 27 — Préparation des échéances : ajuster le plan de la semaine
28. Semaine 28 — Préparation des échéances : faire le bilan et préparer la suite
29. Semaine 29 — Autonomie et persévérance : fixer un objectif réaliste
30. Semaine 30 — Autonomie et persévérance : relire le travail et les difficultés
31. Semaine 31 — Autonomie et persévérance : ajuster le plan de la semaine
32. Semaine 32 — Autonomie et persévérance : faire le bilan et préparer la suite
33. Semaine 33 — Bilan annuel et transition : fixer un objectif réaliste
34. Semaine 34 — Bilan annuel et transition : relire le travail et les difficultés
35. Semaine 35 — Bilan annuel et transition : ajuster le plan de la semaine
36. Semaine 36 — Bilan annuel et transition : faire le bilan et préparer la suite

9 ateliers collectifs prévus, adaptés à l’âge. Psychologue et dates bientôt annoncés. Un accompagnement individuel pourra être proposé selon les besoins et le cadre professionnel ; ces ateliers ne constituent pas une thérapie.

1. Trouver ses repères et demander de l’aide
2. Reconnaître ses émotions
3. Confiance en soi et droit à l’erreur
4. Relations, respect et sentiment d’appartenance
5. Attention et équilibre du quotidien
6. Motivation face aux difficultés
7. Comprendre le stress des évaluations
8. Se préparer sereinement aux échéances
9. Prendre du recul et préparer la transition

Un rendez-vous collectif par trimestre, avec une préparation personnelle. Parcours adapté au système scolaire et aux choix de l’élève. Conseiller et dates bientôt annoncés.

1. Clarifier son projet et ses critères de choix
2. Comparer les formations, spécialités et débouchés
3. Construire un plan de candidature et une solution alternative

9 rencontres métiers prévues : témoignage, questions des élèves et synthèse personnelle. Professionnels invités, anciens élèves et dates bientôt annoncés.

1. Parcours d’un ancien élève et passage à la classe suivante
2. Métiers des sciences et de l’ingénierie
3. Métiers de la santé et de l’accompagnement
4. Métiers du numérique
5. Métiers des lettres, des langues et de la culture
6. Métiers du droit et du service public
7. Métiers de l’entreprise et de l’entrepreneuriat
8. Métiers de l’environnement et des territoires
9. Relier les rencontres à son projet personnel

Parcours complémentaire mobilisable selon les besoins. Éducateur spécialisé ou professionnel adapté, modalités et fréquence bientôt annoncés.

1. Faire le point sur les besoins de l’élève
2. Adapter les outils d’organisation et d’apprentissage
3. Coordonner les appuis et suivre les ajustements
4. Développer l’autonomie et préparer le relais