Mon Soutien 4ᵉ

Plan annuel de soutien en français, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Se chercher, se construire — Dire l'amour — poésie lyrique
2. Se chercher, se construire — Dire l'amour — discours amoureux
3. Vivre en société — Individu et société: confrontations de valeurs — théâtre classique (Molière)
4. Vivre en société — Individu et société: confrontations de valeurs — comédie sociale
5. Regarder le monde — La fiction pour interroger le réel — récit réaliste et fantastique (Maupassant)
6. Agir sur le monde — Informer, s'informer, déformer — presse et médias
7. Agir sur le monde — Informer, s'informer, déformer — EMI
8. La ville, lieu de tous les possibles (questionnement complémentaire)
9. Étude de la langue — phrase complexe
10. Étude de la langue — discours rapporté
11. Étude de la langue — accords
12. Étude de la langue — conjugaison: subjonctif, conditionnel

Plan annuel de soutien en mathématiques, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Nombres et calculs — opérations sur relatifs et fractions
2. Nombres et calculs — puissances
3. Nombres et calculs — calcul littéral: développement
4. Nombres et calculs — équations du premier degré
5. Organisation et gestion de données, fonctions — proportionnalité et pourcentages
6. Organisation et gestion de données, fonctions — statistiques: moyenne pondérée
7. Organisation et gestion de données, fonctions — probabilités
8. Grandeurs et mesures — grandeurs quotients (vitesse)
9. Grandeurs et mesures — volumes de pyramides et cônes
10. Espace et géométrie — théorème de Pythagore
11. Espace et géométrie — translations et rotations
12. Espace et géométrie — cosinus
13. Espace et géométrie — distance point-droite
14. Algorithmique et programmation — variables et conditions (Scratch)

Plan annuel de soutien en histoire-géographie-emc, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Histoire — Le XVIIIe siècle: expansions, Lumières et révolutions — commerce atlantique et traites
2. Histoire — Le XVIIIe siècle: expansions, Lumières et révolutions — Lumières
3. Histoire — Le XVIIIe siècle: expansions, Lumières et révolutions — Révolution française et Empire
4. Histoire — L'Europe et le monde au XIXe siècle — industrialisation
5. Histoire — L'Europe et le monde au XIXe siècle — conquêtes coloniales
6. Histoire — Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle — démocratie et République
7. Histoire — Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle — condition féminine
8. Géographie — L'urbanisation du monde — villes dans la mondialisation
9. Géographie — Les mobilités humaines transnationales — migrations
10. Géographie — Les mobilités humaines transnationales — tourisme
11. Géographie — Des espaces transformés par la mondialisation — mers et océans
12. Géographie — Des espaces transformés par la mondialisation — États-Unis
13. Géographie — Des espaces transformés par la mondialisation — Afrique
14. EMC (nouveau programme) — libertés et droits
15. EMC (nouveau programme) — justice
16. EMC (nouveau programme) — information et réseaux sociaux, discours scientifique et opinion

Plan annuel de soutien en langue vivante 1, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Langages / École et société / Voyages et migrations / Rencontres avec d'autres cultures — niveau visé A2-B1

Plan annuel de soutien en langue vivante 2, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Mêmes entrées culturelles que la LV1, adaptées au niveau A1-A2

Plan annuel de soutien en sciences de la vie et de la terre, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. La planète Terre, l'environnement et l'action humaine — séismes, volcanisme et tectonique des plaques
2. Le vivant et son évolution — reproduction humaine
3. Le vivant et son évolution — transmission de la vie
4. Le corps humain et la santé — système nerveux
5. Le corps humain et la santé — puberté
6. Le corps humain et la santé — contraception (approche)

Plan annuel de soutien en physique-chimie, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Organisation et transformations de la matière — atomes et molécules
2. Organisation et transformations de la matière — transformations chimiques
3. Organisation et transformations de la matière — combustions
4. Mouvements et interactions — vitesse
5. Mouvements et interactions — actions mécaniques et forces
6. L'énergie et ses conversions — intensité et tension
7. L'énergie et ses conversions — lois des circuits
8. L'énergie et ses conversions — puissance
9. Des signaux pour observer et communiquer — vitesse du son
10. Des signaux pour observer et communiquer — lumière: année-lumière

Plan annuel de soutien en technologie, adapté à Mon Soutien 4ᵉ (France). Les séquences suivent la progression de la classe ; ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Objets connectés et systèmes automatisés — chaîne d'information et d'énergie
2. Objets connectés et systèmes automatisés — capteurs et actionneurs
3. Objets connectés et systèmes automatisés — programmation

Complément de soutien et d’ouverture culturelle adapté au niveau. Choix des œuvres et pratiques selon les enseignements suivis. Intervenant bientôt annoncé.

1. Observer, écouter et décrire une œuvre
2. Situer une œuvre dans son contexte
3. Comparer des démarches artistiques
4. Expérimenter une technique ou un langage
5. Construire un projet personnel
6. Présenter et commenter sa réalisation

Soutien théorique et réflexif adapté aux activités de l’établissement. La pratique physique encadrée se déroule avec les professionnels compétents ; intervenant bientôt annoncé.

1. Comprendre les objectifs et règles d’une activité
2. Préparer un effort et observer sa progression
3. Coopérer et assumer différents rôles
4. Analyser une performance
5. Respect, équité et culture sportive
6. Présenter un projet de pratique

Parcours transversal de soutien, avec bilans scolaires au fil de l’année. Ressources et mentor bientôt annoncés.

1. Faire le point sur les acquis scolaires
2. Organiser un planning réaliste
3. Lire une consigne et identifier les attentes
4. Mémoriser et réactiver les connaissances
5. Prendre des notes et construire une fiche
6. Résoudre un problème en explicitant sa démarche
7. Apprendre de ses erreurs
8. Préparer une évaluation
9. Faire le bilan et préparer la classe suivante

36 points de suivi prévus sur l’année : organisation, assiduité, travail scolaire et bilans. Référent et calendrier bientôt annoncés. Liaison avec la famille selon le cadre convenu.

1. Semaine 1 — Installation et repères : fixer un objectif réaliste
2. Semaine 2 — Installation et repères : relire le travail et les difficultés
3. Semaine 3 — Installation et repères : ajuster le plan de la semaine
4. Semaine 4 — Installation et repères : faire le bilan et préparer la suite
5. Semaine 5 — Organisation du travail : fixer un objectif réaliste
6. Semaine 6 — Organisation du travail : relire le travail et les difficultés
7. Semaine 7 — Organisation du travail : ajuster le plan de la semaine
8. Semaine 8 — Organisation du travail : faire le bilan et préparer la suite
9. Semaine 9 — Assiduité et engagement : fixer un objectif réaliste
10. Semaine 10 — Assiduité et engagement : relire le travail et les difficultés
11. Semaine 11 — Assiduité et engagement : ajuster le plan de la semaine
12. Semaine 12 — Assiduité et engagement : faire le bilan et préparer la suite
13. Semaine 13 — Bilan du premier trimestre : fixer un objectif réaliste
14. Semaine 14 — Bilan du premier trimestre : relire le travail et les difficultés
15. Semaine 15 — Bilan du premier trimestre : ajuster le plan de la semaine
16. Semaine 16 — Bilan du premier trimestre : faire le bilan et préparer la suite
17. Semaine 17 — Reprise et motivation : fixer un objectif réaliste
18. Semaine 18 — Reprise et motivation : relire le travail et les difficultés
19. Semaine 19 — Reprise et motivation : ajuster le plan de la semaine
20. Semaine 20 — Reprise et motivation : faire le bilan et préparer la suite
21. Semaine 21 — Ajustement des méthodes : fixer un objectif réaliste
22. Semaine 22 — Ajustement des méthodes : relire le travail et les difficultés
23. Semaine 23 — Ajustement des méthodes : ajuster le plan de la semaine
24. Semaine 24 — Ajustement des méthodes : faire le bilan et préparer la suite
25. Semaine 25 — Préparation des échéances : fixer un objectif réaliste
26. Semaine 26 — Préparation des échéances : relire le travail et les difficultés
27. Semaine 27 — Préparation des échéances : ajuster le plan de la semaine
28. Semaine 28 — Préparation des échéances : faire le bilan et préparer la suite
29. Semaine 29 — Autonomie et persévérance : fixer un objectif réaliste
30. Semaine 30 — Autonomie et persévérance : relire le travail et les difficultés
31. Semaine 31 — Autonomie et persévérance : ajuster le plan de la semaine
32. Semaine 32 — Autonomie et persévérance : faire le bilan et préparer la suite
33. Semaine 33 — Bilan annuel et transition : fixer un objectif réaliste
34. Semaine 34 — Bilan annuel et transition : relire le travail et les difficultés
35. Semaine 35 — Bilan annuel et transition : ajuster le plan de la semaine
36. Semaine 36 — Bilan annuel et transition : faire le bilan et préparer la suite

9 ateliers collectifs prévus, adaptés à l’âge. Psychologue et dates bientôt annoncés. Un accompagnement individuel pourra être proposé selon les besoins et le cadre professionnel ; ces ateliers ne constituent pas une thérapie.

1. Trouver ses repères et demander de l’aide
2. Reconnaître ses émotions
3. Confiance en soi et droit à l’erreur
4. Relations, respect et sentiment d’appartenance
5. Attention et équilibre du quotidien
6. Motivation face aux difficultés
7. Comprendre le stress des évaluations
8. Se préparer sereinement aux échéances
9. Prendre du recul et préparer la transition

Un rendez-vous collectif par trimestre, avec une préparation personnelle. Parcours adapté au système scolaire et aux choix de l’élève. Conseiller et dates bientôt annoncés.

1. Identifier ses intérêts et ses points forts
2. Découvrir les voies de formation et les métiers
3. Préparer le choix de la classe ou de la voie suivante

9 rencontres métiers prévues : témoignage, questions des élèves et synthèse personnelle. Professionnels invités, anciens élèves et dates bientôt annoncés.

1. Parcours d’un ancien élève et passage à la classe suivante
2. Métiers des sciences et de l’ingénierie
3. Métiers de la santé et de l’accompagnement
4. Métiers du numérique
5. Métiers des lettres, des langues et de la culture
6. Métiers du droit et du service public
7. Métiers de l’entreprise et de l’entrepreneuriat
8. Métiers de l’environnement et des territoires
9. Relier les rencontres à son projet personnel

Parcours complémentaire mobilisable selon les besoins. Éducateur spécialisé ou professionnel adapté, modalités et fréquence bientôt annoncés.

1. Faire le point sur les besoins de l’élève
2. Adapter les outils d’organisation et d’apprentissage
3. Coordonner les appuis et suivre les ajustements
4. Développer l’autonomie et préparer le relais